今天想和大家聊聊数学学习中一个相配中枢的理念巨乳 探花，用四个字玄虚，那等于“慢即是快”。听起来大略有点矛盾，慢何如能是快呢？ 别急，听我缓缓谈来。
01
意会是基石——何为“慢”？
所谓的“慢”，指的等于咱们在学习新的学问点时，一定要先把它搞昭彰，弄明晰它的一脉相传，意会它的本体。
就像盖屋子，地基不打牢，楼房盖得再高亦然空中楼阁，伊何底止。
我鄙俚看到一些同学，为了赶进程，囫囵吞枣地学习，前边的学问还没弄昭彰，就急着往后学。
松手呢，背面的内容越学越贫寒，遭受贫困就稀里糊涂。这就像滚雪球，越滚越大，但内部却是空腹的。
是以，咱们学习一定要秩序渐进，一步一个脚印。
比如，你是二年事的学生，那就先把二年事的学问学塌实，再去学习三年事的。 三年事的学问掌执了，再去学习四年事的。
不要想着一口吃成个胖子，那样只会消化不良。
意会是基石，莫得塌实的基础，就无法构建更高的数学大厦。
02
查漏补缺——温习是“慢”的保险
那么，咱们到底应该先温习，如故先预习呢？
我的谜底是：任何技艺，皆应该先温习。
温习的主见惟有一个，那等于为了“慢”，更准确地说，是为了“查漏补缺”。
无论你是小学、初中如故高中，皆要先把之前学过的学问进行温习，把你莫得学会的，或者嗅觉疲塌不清的所在找出来。
这就像给形体作念体检，找出潜在的健康问题，实时休养，才能保证形体的健康。
然则，温习不是浅薄地把讲义再看一遍。
那样效用太低了，何况容易堕入“我大略皆会”的错觉。
真实的温习，中枢在于“改错”。
把你之前作念错的题目，包括考验、训导中的错题，专门拿出来进行系统性梳理。
负责想考，这些题目是因为什么所在错了？
是因为学问点没掌执？
是因为解题想路有问题？
如故因为臆测诞妄？
找到舛误的原因，才能切中漏洞，幸免再次犯通常的舛误。
03
深化意会与普及臆测能力
查漏补缺之后，咱们还要对已掌执的学问进行“深化意会”。
有些学问，你可能以为已进程关了，但践诺上并莫得真实意会澈底。
这就像水面上飞舞的冰山，你看到的仅仅冰山一角，冰山的主体还在水下。
举个例子，小学里咱们学过好多速算手段，但在考试中，这些手段可能用到的相比少。
天水在线或者你我方莫得长远想考过这些手段背后的旨趣。
那么，你就不错哄骗假期的时分，对这些速算手段进行拓展性训导，真实意会它们的本体。
在进行预习之前，还有一件相配伏击的事情要作念，那等于“普及臆测能力”。
好多同学，终点是小学阶段的同学，固然会加减乘除，但臆测速率和准确率却不高。
这就像汽车，固然会开，但速率慢，还鄙俚出事故。
臆测能力是数学学习的基础，一定要疼爱。
不错通过无数的训导，普及臆测速率和准确率。
终点是关于低年事的同学来说，更要扎塌实实地练好基本功。
04
预习——字雕句镂而非旱苗得雨
在以上三点皆完成的基础上，才不错进行预习。
预习的主见惟有一个，那等于让你提前了解一下行将学习的内容，作念到知彼亲信。
然则，我并不提倡大家过于垂青预习的伏击性。
终点是关于小学阶段的同学来说，即使不预习，也能跟上本分的进程。
因为小学阶段的内容相对浅薄，本分也会讲得很详细。
何况，好多同学的预习花样是有问题的。
他们仅仅浅薄地浏览一下讲义，并莫得长远想考。
这么的预习，效用并不好。
是以，淌若你有元气心灵，不错进行预习。
淌若莫得元气心灵，把前边的三块作念好，就也曾饱和了。
预习就像字雕句镂，有了更好，莫得也无妨。但前提是，你要把“锦”织好。
05
臆测能力的普及
终末，咱们来重心说说若何普及臆测能力。 我把它分为三个方面：
算理要明晰：什么是加法、减法、乘法、除法的本体？惟挑升会了这些本体，才能进行巧算和速算。比如，加法的本体等于把两个数并吞起来，减法的本体等于从一个数中去掉一部分。
培养数感：看到一个数，你能意象什么？看到 5，你能意象 2 和 3，或者 10 除以 2。看到 25，你能意象 5 的平日，或者 100 除以 4。培养数感，不错匡助你快速地进行臆测。
掌执运算法例：在进行加减乘除搀杂运算时，一定要掌执正确的运算法例。 先算括号里的，再算乘除，终末算加减。掌执了正确的运算法例，才能幸免臆测舛误。
写在终末：
“慢即是快”是数学学习的核热枕念。
惟挑升会了学问的本体，掌执了正确的学习法子，才能在数学的谈路上走得更远。
不要急于求成，练习慎重，一步一个脚印，投降你一定能得到优异的获利！
今天就和大家共享到这里，但愿对你们有所匡助。
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